Cooper Scott decidió convertirse en profesor cuando tenía 15 años.
“Me metí en esto bastante rápido”, dijo. “Me pareció el trabajo perfecto”.
Conseguir su primer trabajo este año (como profesor de humanidades en Pakenham Secondary College) fue un sueño hecho realidad.
“Me encanta asegurarme de que cuando la gente sale del aula se lleven algo nuevo”, explicó el Sr. Scott.
Cuando consiguió el trabajo, él y su socia Ashlee, también recién graduada, comenzaron a buscar un lugar de alquiler cerca de la escuela.
Pero dado su salario como trabajadora social principiante y el salario de profesor graduado del Sr. Scott de aproximadamente 79.000 dólares al año, sus opciones de vivienda eran limitadas.
Durante el trayecto, el nivel de energía y el depósito de combustible siguen agotados.
Scott dijo que la falta de viviendas en su rango de precios había hecho que se alejaran cada vez más de la escuela.
“Hemos solicitado toneladas de casas y, a veces, miran a dos estudiantes o a un graduado y dicen: 'No creo que vayan a poder… pagar cosas como el bono'”, dijo. “No teníamos dinero de bonos por ahí”.
El joven profesor viaja de Drouin a Pakenham. (ABC Noticias: Kyle Harley)
La pareja finalmente logró conseguir el alquiler de un apartamento de dos habitaciones en Drouin, West Gippsland, a casi 100 kilómetros de ida y vuelta desde el lugar de trabajo del Sr. Scott.
Dijo que el viaje lo dejó agotado además de las exigencias de las clases.
“Supongo que simplemente me agota mentalmente. Aunque es un viaje de ida, sigue siendo un viaje largo.“
Scott dijo que el viaje también ejerció presión sobre su presupuesto.
“Estoy a unos días del día de pago y pienso, 'Oh Dios, ¿cómo voy a poner gasolina en el auto?'”
Pide una intervención urgente para apoyar al personal educativo
La crisis de la vivienda en Australia es un problema común, pero hay llamados a tomar medidas urgentes en materia de vivienda, particularmente para los trabajadores de la educación.
Un estudio encargado por el Sindicato de Educación de Australia ha descubierto que una vivienda asequible es inasequible para la mayoría de los profesores y el personal de apoyo educativo de Victoria.
El informe, Housing Affordability and the Teacher Shortage Victorian, fue compilado por la Universidad de Nueva Gales del Sur (UNSW), la Universidad Deakin y la Universidad de Sydney.
Según un informe, la vivienda asequible es inasequible para la mayoría de los profesores y el personal de apoyo educativo de Victoria. (Unsplash: Taylor Flowe)
Uno de los investigadores principales, Scott Eacott de la Escuela de Educación de la UNSW, dijo que el informe encontró que casi 4.400 puestos docentes en Victoria estaban ubicados donde un maestro con un socio con un salario promedio no podía permitirse el alquiler de un apartamento de tres habitaciones.
Encontró que el 43 por ciento de los puestos docentes estaban ubicados en un área de gobierno local (LGA) donde los profesores universitarios solteros no podían permitirse ni siquiera el alquiler de una habitación.
“Es muy difícil, si no imposible, que un profesor universitario sin algún tipo de riqueza generacional o un compañero de cuarto rico pueda obtener esta propiedad de nivel básico”, dijo el profesor Eacott.
Dijo que incluso los docentes que se encuentran en lo más alto de la escala salarial están pasando apuros; Para una familia con los ingresos de un solo maestro, el precio medio de la vivienda era grave, significativo o imposible de afrontar en el 74 por ciento de las AGL.
“Surgió en varios talleres que celebramos con profesores y directores hace unos años. Y dijeron que era un factor importante en la dotación de personal de sus escuelas”, dijo.
Melbourne es la más inasequible para los profesores del estado.
El profesor Eacott dijo que Melbourne era posiblemente el lugar más inasequible para los profesores del estado.
“Es más difícil permitirse el lujo de vivir en el centro y en muchos casos también hay dificultades para desplazarse allí”, dijo.
El presidente de la rama victoriana del Sindicato Australiano de Educación, Justin Mullaly, dijo que los trabajadores de las escuelas del centro de la ciudad a menudo tenían los viajes más largos.
“Muchos profesores viajan más de una hora o más todos los días desde las afueras de Melbourne hasta el centro de la ciudad porque allí es donde está ubicada la escuela en la que trabajan, pero simplemente no pueden permitirse el lujo de vivir en un área gubernamental local más cercana”, dijo el Sr. Mullaly.
Justin Mallaly, presidente de la sección victoriana del Sindicato Australiano de Educación, dice que algunos profesores conducen más de una hora para llegar al trabajo. (ABC Noticias: Matthew Holmes)
“Y eso se aplica independientemente de si desea alquilar o comprar”.
El profesor Eacott dijo que los profesores no deberían tener que viajar largas distancias para llegar al trabajo.
Mientras que muchos profesores se han mostrado reacios a hablar públicamente sobre el tema, la ABC ha hablado con profesores que trabajan en los suburbios del centro de la ciudad, como Brunswick o Richmond, y viven en el Lejano Oriente: los tiempos de viaje son de aproximadamente una hora cada uno en coche y más en transporte público.
Los largos viajes al trabajo están exacerbando la escasez de docentes, dice el jefe sindical
Mullaly argumentó que los largos desplazamientos tenían un impacto negativo en el bienestar y la productividad y hacían la profesión docente menos atractiva.
“Cualquier esfuerzo para atraer y retener a los docentes se verá seriamente obstaculizado si un docente no puede permitirse una casa dentro de una proximidad razonable a su lugar de trabajo”.
dijo el señor Mullaly.
El sindicato pide intervenciones urgentes en materia de vivienda, en particular para profesores y trabajadores de la educación.
Pidió iniciativas como un nuevo departamento de vivienda dentro del Departamento de Educación, subsidios de alquiler, exenciones del impuesto de timbre para viviendas cercanas a los lugares de trabajo y salarios más altos.
El sindicato ha pedido ayuda para que el personal educativo pueda encontrar alojamiento. (ABC Noticias: Natasha Johnson)
“Queremos atraer a las mejores personas a la profesión docente. Y eso incluye asegurarnos de que las personas en nuestra profesión tengan una vivienda digna”, dijo Mullaly.
“No está claro cuándo se volvió aceptable que la gente de nuestra profesión no pudiera permitirse comprar una casa”.
La investigación se produce mientras el sindicato está negociando un nuevo acuerdo empresarial con el gobierno estatal, y el acuerdo actual expirará a finales de este año.
Los docentes exigen un aumento salarial del 35 por ciento y están considerando una huelga al comienzo del próximo año escolar si estas y otras demandas no se cumplen.
Los salarios más altos no son una panacea
El profesor Eacott advirtió que haría falta algo más que salarios más altos para resolver el problema de la vivienda.
“No se puede salir de este problema recaudando dinero”, afirmó.
“En realidad, necesitamos construir el tipo de infraestructura que nos permita proporcionar alojamiento a nuestros profesores, así como a otros trabajadores clave, en las zonas donde más se necesitan”.
“Y es parte de garantizar que el gobierno, en cualquier nivel, pueda realmente cumplir con sus requisitos legales para una educación de calidad para todos los niños y jóvenes en todo el estado”.
En una declaración, un portavoz del gobierno de Victoria dijo a ABC: “Están en curso negociaciones de buena fe sobre un nuevo acuerdo empresarial y esperamos concluir un acuerdo”.
El presupuesto actual destina 158,7 millones de dólares a la contratación y retención de docentes.
El portavoz también dijo que el gobierno tiene una cartera de más de 200 apartamentos disponibles para profesores con alquileres reducidos en más de 60 escuelas remotas o con dificultades para dotar de personal.
El sindicato quiere más.
“El gobierno tiene una responsabilidad muy clara cuando se trata de brindar educación a niños y jóvenes para que asistan a la escuela estatal local”, dijo Mullally.
“Hoy ya se anunciaron casi 2.000 vacantes en nuestras escuelas.
“Esto significa que no podemos estar seguros de poder impartir nuestro plan de estudios a nuestros estudiantes en cada aula con un maestro permanente y calificado. Esto es alarmante”.
El profesor Eacott dice que el alojamiento de los profesores es un problema creciente a medida que se jubila el personal de mayor nivel. (Fuente: proporcionado)
El profesor Eacott dijo que la adaptación se convertiría en un problema mayor a medida que los profesores mayores abandonaran la profesión.
“A medida que los docentes se jubilen, ¿dónde empezamos a conseguir que estos nuevos graduados y docentes mal pagados ingresen a estos campos?” dijo.
“Este es un problema potencial que surgirá de manera muy repentina y aguda porque los docentes no pueden permitirse el lujo de trabajar en algunas de las áreas donde hay mayor demanda”.
El profesor espera que su pasión no excluya otros objetivos en la vida
Para el Sr. Scott, la enseñanza es más que un trabajo.
Pero espera que esto no ponga fuera de su alcance sus otras metas, como comprar una casa y formar una familia.
“Lo veo como algo que realmente quiero hacer la mayor parte de mi vida. He encontrado mi pasión… y eso es lo que me mantiene adelante”.
Datos adicionales presentados por Madi Chwasta.
About The Author
