Lisa, la madre de Sydney, estaba perdida.
Su hija Mia pasó sus años escolares en la cama en una habitación a oscuras o deambulando por las calles con otros jóvenes.
“Busqué ayuda por todas partes”, dijo Lisa.
En su primer día de clases, Mia se encontró en un salón de clases lleno de extraños; no la habían asignado a ningún amigo de la escuela primaria.
Lisa dijo que no era el tipo de madre que haría un escándalo y le dijo a su hija que tenía que lidiar con eso.
Pero el miedo del joven estudiante creció.
“Llegamos al punto: “no puedo ir a la escuela”, “no puedo levantarme de la cama”, “no quiero ir”.“
Lisa ha compartido su historia en un nuevo podcast diseñado para ayudar a los padres de niños que padecen la llamada condición “fuera de la escuela”.
La escuela no puede se refiere a la pérdida de la capacidad de un niño para asistir o participar en la educación a tiempo completo.
Lisa dijo que ha habido reuniones con la escuela de Mia pero que no han sido útiles.
“Era cuestión de ponerla en marcha con calma y luego llevarla a la escuela.
“Y lo presionamos mucho, diciendo: 'Esto tiene que suceder', por lo que el estrés realmente se acumuló en toda la familia”, dijo Lisa.
Mia pasó gran parte del séptimo grado en casa y regresó en octavo grado sólo para descubrir que la escuela todavía era insoportable.
Lisa recurrió al aprendizaje en línea, pero eso también expulsó a Mia de casa.
“Así que desapareció. Casi la convertimos en una niña de la calle”, dijo Lisa.
“Creo que fue por la presión que les ejercimos, las expectativas que teníamos, pero también por nuestra falta de comprensión de los problemas o temores de salud mental.“
Dayne tuvo dificultades para ir a la escuela. (ABC News: La magia de Jameneh)
Miles se unen a un grupo de apoyo en línea
Lisa es una de los miles de padres y cuidadores australianos que han tenido que recurrir a sus compañeros para descubrir cómo afrontar el hecho de “no poder ir a la escuela”.
Se unió al grupo de Facebook School Can't Australia (Apoyo para padres/cuidadores) en 2019, cuando había 2000 miembros.
Ahora son casi 17.000. El grupo tiene una lista de espera de casi 3.000 personas.
Se ha convertido en el recurso de referencia para los padres y cuidadores australianos de niños que tienen dificultades para asistir a la escuela.
“Tenemos una lista de espera porque los nuevos miembros tienden a llegar en un estado muy angustiado y es un trabajo duro moderar el grupo y hacerlo sentir seguro”, dijo Tiffany Westphal, una de las administradoras del grupo.
El grupo ha pedido urgentemente más voluntarios para ayudar a gestionar el sitio.
Un grupo de apoyo en línea para padres cuyos hijos no pueden ir a la escuela tiene miles de miembros. (Adobe Stock: Píxel crudo)
Para la madre de Dayne, la escuela no es una sorpresa.
Si Donna tuviera que salir con su hijo Dayne si la escuela no estuviera viajando, diría que comenzó en su cumpleaños número 12.
Nunca había tenido problema en estar allí en su cumpleaños, por lo que a Donna le pareció extraño.
Después de intentar persuadirlo, ella se rindió y fue a desayunar con él para averiguar qué estaba pasando.
Dayne, que estaba en lista de espera para una evaluación de autismo, dijo que la escuela le resultaba difícil.
Dayne tuvo dificultades para ir a la escuela. (ABC Noticias: Timothy Ailwood)
Donna envió un correo electrónico a la escuela para informar al personal.
“Pero esos días siguieron sucediendo”, dijo, maravillándose de su hijo, a quien un maestro había descrito como tan genial que les gustaría tener “una clase llena de niños como él”.
La salud mental de Dayne se deterioró junto con su tasa de asistencia.
Entonces Donna hizo un descubrimiento desgarrador en el libro de sexto grado de su hijo.
“Los niños escribieron a qué escuela asistirían, qué querían ser cuando fueran mayores y sus amigos en la escuela primaria.
“Ningún niño había hecho de mi hijo su amigo.“
Cuando a Dayne le diagnosticaron autismo, le dieron un plan de aprendizaje.
Pero Donna dijo que las metas parecían ser las de la escuela más que las de su hijo: ir a la escuela con más frecuencia, llegar a tiempo, hablar en clase.
La escuela incluso negó una solicitud para llegar tarde cuando Dayne estaba más tranquila antes de finalmente ceder.
Donna comenzó a buscar “absentismo escolar” en línea y encontró la misma página de Facebook que Lisa.
Después de esperar, dijo que se sintió aliviada de finalmente unirse y darse cuenta de que no estaba sola.
“Pensé que era yo, que era un mal padre”.
ella dijo.
Donna dice que ninguno de los compañeros de clase de su hijo lo consideraba un amigo. (Imágenes falsas: Courtneyk)
Hacer que los padres sientan que no están solos
Leisa Reichelt es la presentadora del podcast “The School Can't Experience”, que cuenta la historia de Lisa.
También recuerda lo importante que fue para ella encontrar el grupo de Facebook.
“Simplemente recuerdo este sentimiento de alivio encarnado cuando me encontré con una comunidad de personas que pasaban por la misma experiencia”, dijo.
“Porque en la vida real, en la escuela, siempre sientes que eres el único que experimenta algo así.“
Había tratado de equilibrar la rutina diaria de la escuela con un trabajo corporativo de tiempo completo, pero finalmente se volvió demasiado para ella y tuvo que darse por vencido.
Cuando alguien le sugirió que iniciara un podcast, le pareció una buena solución.
“Tenía experiencia en investigación cualitativa, por lo que tenía mucha experiencia en encontrar personas a quienes entrevistar, realizar entrevistas y darles sentido”, dijo.
El podcast, que presenta una combinación de historias de la vida real y consejos de expertos, recibió decenas de miles de descargas en su primer año.
“Muchas personas están muy dispuestas a compartir su historia porque saben cuánto les hubiera encantado escuchar una historia como esa cuando la vivían”, dijo Leisa.
Dijo que las enfermedades mentales y el suicidio aparecían regularmente en los episodios.
Recursos para padres
Para ayudar a los padres que están en la lista de espera del grupo de Facebook, o a los padres que ni siquiera han oído hablar de él, School Can't Australia acaba de publicar un libro electrónico.
El libro electrónico Understanding School Can't analiza los signos de no afrontar la situación en la escuela, ofrece consejos sobre cómo trabajar mejor en casa o en la escuela y proporciona contactos y recursos.
Tiffany Westphal dice que los padres ahora pueden hablar más abiertamente sobre sus experiencias en la escuela. (Entregado.)
Tiffany Westphal dijo que se basa en 10 años de conocimiento que los padres y cuidadores han recopilado sobre “lo que funciona y lo que no”.
“Es muy emocionante poder finalmente hablar mucho más públicamente sobre nuestras experiencias vividas”, dijo.
“Muchos ex miembros de nuestro grupo se sintieron juzgados y criticados y sintieron que no era seguro hablar públicamente sobre la experiencia.
“Pero eso ha cambiado mucho desde la investigación del Senado sobre el ausentismo escolar y las prohibiciones escolares”.
La investigación del Senado sobre la tendencia nacional en el ausentismo escolar publicó 14 recomendaciones en 2023, incluida una sobre la mejora de los recursos para los padres.
Westphal dijo que su organización ofrecería el libro electrónico a escuelas y médicos de toda Australia para promoverlo como un recurso para los padres.
También se puede descargar desde el sitio web de School Can't Australia.
Tiffany Westpahl dice que las actitudes de la comunidad hacia la escuela no pueden haber cambiado desde la investigación del Senado sobre el tema. (Proporcionado: Pixabay)
La pandemia es un disyuntor para Mía
Para Mia, la hija de Lisa, la pandemia fue un disyuntor muy necesario.
No tenía que ir a la escuela y no podía huir.
Lisa, que trabajaba en marketing y relaciones públicas, dedicó tiempo a aprender sobre la ansiedad, la salud mental y el sistema nervioso.
Ha aprendido tanto que ahora se ha convertido en consultora holística.
Ella cree que la ansiedad de su hija comenzó en la escuela primaria, cuando se quejaba frecuentemente de problemas de estómago, y que su posterior imposibilidad de ir a la escuela no se debió a su comportamiento sino a un sistema nervioso en alerta que la llevó a una enfermedad mental.
“No hay aprendizaje hasta que realmente lo sanes.“
En Year 9, Mia asistió a un curso TAFE de 10 semanas en una clase pequeña.
“Ella estuvo allí todos los días durante 10 semanas, no hay problema”, dijo Lisa.
Poco después consiguió un trabajo y cuatro años más tarde Lisa la describió como una “gran empleada”.
“Ella no ha dejado de trabajar. Fue un gran cambio. A ella le va muy bien.“
Plan de aprendizaje personalizado para Dayne
Mientras que el viaje de Lisa de “no poder ir a la escuela” ha llegado a su fin, el de Donna continúa.
Dayne, que está en Year 10, ahora está completando un programa de aprendizaje personalizado.
Dayne ahora ejecuta un programa de aprendizaje personalizado. (ABC News: La magia de Jameneh)
La clase consta de aproximadamente ocho estudiantes y Dayne asiste a la clase dos horas al día, tres días a la semana.
Quiere ser geólogo, pero Donna dijo que actualmente no se dirige a la universidad.
Ella dijo que esperaba encontrar su camino.
“Si bien entiendo completamente la importancia de la escuela, también sé que existen muchas otras oportunidades para tener éxito en estos días.“
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